CIFOR-ICRAF s’attaque aux défis et aux opportunités locales tout en apportant des solutions aux problèmes mondiaux concernant les forêts, les paysages, les populations et la planète.

Nous fournissons des preuves et des solutions concrètes pour transformer l’utilisation des terres et la production alimentaire : conserver et restaurer les écosystèmes, répondre aux crises mondiales du climat, de la malnutrition, de la biodiversité et de la désertification. En bref, nous améliorons la vie des populations.

CIFOR-ICRAF publie chaque année plus de 750 publications sur l’agroforesterie, les forêts et le changement climatique, la restauration des paysages, les droits, la politique forestière et bien d’autres sujets encore, et ce dans plusieurs langues. .

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Nous fournissons des preuves et des solutions concrètes pour transformer l’utilisation des terres et la production alimentaire : conserver et restaurer les écosystèmes, répondre aux crises mondiales du climat, de la malnutrition, de la biodiversité et de la désertification. En bref, nous améliorons la vie des populations.

CIFOR–ICRAF publishes over 750 publications every year on agroforestry, forests and climate change, landscape restoration, rights, forest policy and much more – in multiple languages.

CIFOR–ICRAF addresses local challenges and opportunities while providing solutions to global problems for forests, landscapes, people and the planet.

We deliver actionable evidence and solutions to transform how land is used and how food is produced: conserving and restoring ecosystems, responding to the global climate, malnutrition, biodiversity and desertification crises. In short, improving people’s lives.

How agroforestry is taught in Southeast Asia, a status and needs assessment in Indonesia, Lao PDR, the Philippines, Thailand and Vietnam

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The report presents the results of a regional study on agroforestry education and training in five Southeast Asian countries: Indonesia, Lao PDR, the Philippines, Thailand and Vietnam. The hypohtesis was that there is a great demand for high quality agroforestry education and that a regional mechanism would be helpful in advancing tetiary agroforestry education in the region.
    Année de publication

    1999

    Auteurs

    Rudebjer G P; Del Castillo R A

    Langue

    English

    Mots clés

    agroforestry, curriculum, higher education, training

    Géographique

    Indonesia, Lao People's Democratic Republic, Philippines, Thailand

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