CIFOR-ICRAF aborda retos y oportunidades locales y, al mismo tiempo, ofrece soluciones a los problemas globales relacionados con los bosques, los paisajes, las personas y el planeta.

Aportamos evidencia empírica y soluciones prácticas para transformar el uso de la tierra y la producción de alimentos: conservando y restaurando ecosistemas, respondiendo a las crisis globales del clima, la malnutrición, la pérdida de biodiversidad y la desertificación. En resumen, mejorando la vida de las personas.

CIFOR-ICRAF produce cada año más de 750 publicaciones sobre agroforestería, bosques y cambio climático, restauración de paisajes, derechos, políticas forestales y mucho más, y en varios idiomas. .

CIFOR-ICRAF aborda retos y oportunidades locales y, al mismo tiempo, ofrece soluciones a los problemas globales relacionados con los bosques, los paisajes, las personas y el planeta.

Aportamos evidencia empírica y soluciones prácticas para transformar el uso de la tierra y la producción de alimentos: conservando y restaurando ecosistemas, respondiendo a las crisis globales del clima, la malnutrición, la pérdida de biodiversidad y la desertificación. En resumen, mejorando la vida de las personas.

CIFOR–ICRAF publishes over 750 publications every year on agroforestry, forests and climate change, landscape restoration, rights, forest policy and much more – in multiple languages.

CIFOR–ICRAF addresses local challenges and opportunities while providing solutions to global problems for forests, landscapes, people and the planet.

We deliver actionable evidence and solutions to transform how land is used and how food is produced: conserving and restoring ecosystems, responding to the global climate, malnutrition, biodiversity and desertification crises. In short, improving people’s lives.

Can e-learning support agricultural development in developing countries?

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Advances in information and communication technology are opening up new opportunities for dis - tance learning. Various centres within the Consultative Group for International Agricultural Research (CGIAR) have been developing electronic learning materials for use on the Internet, such as on-line short courses, CD-ROMs, on-line communities and collaborative sites. The centres have also developed virtual university courses for longer-term training. The CGIAR centres collaborate with national and regional partners in developing and using these e-learning materials. The centres are also creating a joint Learning Resources Centre. This will gather and coordinate learning materials based on ongoing research from contributing CGIAR centres, especially material with cross-disciplinary applicability, such as statistical analyses or scientific writing. These materials will be adapted for a broad range of applications, and will be presented in different media and levels of interaction, depending on local circumstances and the context of learning goals

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